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狂喜，just found THE BEST autism youtuber (so far, or not
这个讲HSP的完全就是我的心声，当然with so many more research and information and decent expression
https://youtu.be/T1Xt7Bc3CEY

抄送 @asd

#2 接上段👆

因此工人所定义的“民主”，是推翻官僚制、用工人阶级的自我管理取而代之，而实现这个目的的第一步，就是争取工作场所的民主、建立工人的自我组织。这是真正意义上的“社会主义民主”，是建立在阶级话语基础上的、指向工作场所的、拒斥市场化改革的民主，而非学生与知识分子所论述的去阶级化的、建立在在抽象的个体自由基础上的、拥抱市场化改革的民主。工人认为，市场化改革让本就掌握巨大权力的官僚们更加肆无忌惮，市场化改革和官僚独裁两者相辅相成，因此必须同时推翻。

两种大相径庭的“民主”的认知，说明了工人与学生之间存在巨大的鸿沟。首先体现为学生对工人参与运动的排斥。学生们认为这场运动应该是完全属于学生自己的，并竭力保持运动的“纯洁性”。学生们一直排斥工人组织进驻天安门广场。学生们甚至不愿和工人组织沟通，尤其是不待见建筑工人的组织。学生们在调配香港和海外捐赠的补给物资时，特别注意不让这些物资落入工人手中。

讽刺的是，这些带着精英主义的自我优越感的“天之骄子并不尊重工人，只会空谈大词而不解决实际问题。他们所憎恨的官僚制精英做派，开始在学生身上出现。学生的组织中充斥着各种“主席”、“总指挥”的名头，学生领袖享受着特权，而且内部权力斗争不断。在反抗中，学生摆出的姿态更具软弱性，他们恳求当局，寄希望于能感化他们、使其让步，还特意打出“拥护共产党”的标语。部分学生寄希望于和以赵紫阳为首的温和派合作，坚决反对工人的总罢工主张，认为那是“捣乱”。相比之下，工人们就没那么客气了，工自联的传单中一直号召人民起来推翻压迫。他们认为，赵紫阳就是利用市场化改革为自身牟利的专制官僚的典型代表，和党内官僚合作的结果，就是运动成为官僚实现自身利益的工具，正如邓小平借1976年的“四五运动”上位一样。运动成功的唯一希望，就是靠运动参与者在不断的自我组织、自我武装中积蓄力量，最终将官僚推翻。

@board @worldboard

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1：《六四天安门事件：一份马克思主义的阅读指南》 https://www.marxist.com/china-june-fourth-reading-guide-cn-simplified.htm
2：《中国：从革命到天安门》https://www.marxist.com/china-from-revolution-to-tiananmen-cn-simplified.htm
3：《民主的呼唤：同学，你知道六四所代表的意义吗？》 https://www.marxist.com/the-call-of-democracy-fellow-students-do-you-know-what-june-4th-represents-cn-simplified.htm